当今社会是一个信息化高度发达的社会，信息成为最主要资源，也是主导经济发展、社会进步的主要力量。在这种社会背景下，信息素养逐渐成为公民的基本生存能力和必备素质之一。作为我国科研后备军的研究生群体，更需要顺应时代的发展需要，具备良好的信息素养，推进自主学习、科研、创新能力生成，承担起我国科研与学术的重任。本文以吉林省范围内的高校研究生为研究对象，通过问卷调查法，了解其信息素养现状及问题，并据此提出了相应的提升策略。全文共分四部分，第一部分主要就本文的研究背景、目的、方法、意义和国内外研究综述等内容；第二部分，通过综述把握相关基本理论，对研究生信息素养的内涵予以进一步界定，并从自主学习、学位论文、创新能力、研究生教育角度提出了加强研究生信息素养培养的意义，同时，结合相关信息素养标准，提出了针对这一群体的具体要求；第三部分，以具体要求为依据，设计了吉林省高校研究生信息素养调查问卷，对省内六所高校的在校研究生群体进行调查，并从信息素养整体层面、信息意识、信息知识、信息能力、信息道德各个层面进行分析，并从不同学校、性别、年级、学科性质进行差异性分析，最后概要总结现状及问题，以及问题产生的原因分析。第四部分，结合调查所得结论与省内现状，以改善省内高校研究生的信息素养水平为主要目的，提出了完善图书馆教育职能、发展嵌入式教育、充分发挥导师作用、完善专业教师授课方法、发挥学校基础作用的具体策略。并在文章最后总结了本次研究的肯定与不足之处，对今后研究展开期待。