【摘 要】
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在全球化不断发展的浪潮中,中国的综合国力日益崛起,使得汉语在全世界范围内推广开来,海外华文教育也受到广大关注。因此当新加坡意识到随着时代的发展华文教材呈现出明显不足时,教育部会成立母语检讨委员会来检讨旧教材的不足,并提出新教材编写应遵循的课程标准。根据2004年的母语检讨委员会报告书,2007年新加坡推出07版小学华文教材《小学华文》,随着时代的发展,这版教材在结构及课文、文化等内容方面显现出很多
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在全球化不断发展的浪潮中,中国的综合国力日益崛起,使得汉语在全世界范围内推广开来,海外华文教育也受到广大关注。因此当新加坡意识到随着时代的发展华文教材呈现出明显不足时,教育部会成立母语检讨委员会来检讨旧教材的不足,并提出新教材编写应遵循的课程标准。根据2004年的母语检讨委员会报告书,2007年新加坡推出07版小学华文教材《小学华文》,随着时代的发展,这版教材在结构及课文、文化等内容方面显现出很多不足之处。因此,新加坡于2015又根据2010年的母语检讨委员会报告书推出10版小学华文教材《欢乐伙伴》。本文采用对比分析法、文献研究法和图表统计法对新加坡小学华文新旧版教材《小学华文》及《欢乐伙伴》4-6年级的课程理念、教材结构、课文、汉字及文化方面的内容作了统计归纳及对比研究,并分析了《欢乐伙伴》在以上方面所体现的课程理念。在课程理念对比中,《欢乐伙伴》提出乐学善用理念,更加注重语言的运用和有效沟通;重视华族文化的传承;重视资讯科技的应用;建立评价系统,注重有效评价。在教材结构方面,对比了两套教材的整体结构和单课结构,《欢乐伙伴》打破了按语言水平分布板块的模式,变成了以听、说、读、写等语言技能为主来设置板块;重视听说;重视实用;注重华族传统文化的传承与熏陶;建立评价系统;重视资讯科技的应用;强调语言的自然习得。在教材内容对比中,主要针对教材的课文、汉字及文化设置进行了对比研究。其中课文方面,对课文数量和编排、课文主题和内容及课文体裁进行了对比,分析了课文在主题和体裁方面的选取特点;汉字方面,主要对识读字、识写字的数量和编排及偏旁部首的设置进行了对比分析;文化方面,主要从教材结构的编排、课文内容及插图方面进行了对比,分析了两套教材文化设置上的特点。通过对以上几个方面的对比分析,《欢乐伙伴》主要体现的课程理念为:重视语言技能,实现有效沟通;注重实用价值,实现乐学善用;遵循学习规律,符合认知发展;照顾个别差异,发掘学生潜能;培养情意品德,传承华族文化。最后,通过此次研究,对海外华文教材编写的借鉴和启示有:1.符合认知发展;2.实现乐学善用;3.落实因材施教原则;4.重视整体设计;5.主题和体裁的选取应丰富多样;6.依据“认写分流、多认少写”的原则进行汉字编写;7.重视华族文化传承。
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