《中国文化经典研读》是人教版高中语文选修教材中与中国传统文化关系最为密切的一本教材。在国家大力倡导文化强国,弘扬中国传统文化的时代背景下,《中国文化经典研读》在选修教材中的重要性不言而喻。但是作为一本选修教材,如何让它在时间紧,任务重的高中语文教学中真正发挥其作为选修教材的最大功能,却是一个让很多老师都困惑的问题。本研究将以教学案例研究的方式,通过对《中国文化经典研读》的教学研究,尝试探索一条既能弘扬传统文化,又能提高学生语文素养的有效路径。本研究的主体包括:《中国文化经典研读》教学要求,《中国文化经典研读》教学存在的主要问题,以及《中国文化经典研读》有效教学的几个主要要素。其中《中国文化经典研读》有效教学的几个主要要素是本研究的核心板块,包括了如何进行教材的选择,如何将选修教材将应试有机结合,如何贴合时代需要创新教学方法三个主体部分。在“有效教学的几个主要要素”这一核心板块的研究中,具体详实的教学设计以及对应的教学设计分析为《中国文化经典研读》教学提供了案例参考,并针对教材中的重要内容给出了具有实用性的教学建议。