二十一世纪是知识经济的时代,社会竞争日趋激烈,社会压力也与日俱增,越来越多的人开始出现心理问题。其中农村中学生作为一个特殊群体,既受到地域的限制和环境的影响,并未接受城市中相对完善的素质教育和良好的心理训练,同时由于其本身正处于生理和心理发展的矛盾冲突期,加之庞大的学习压力,如果自身处理不好,很容易导致社会适应不良和各种心理问题。因此,农村中学生的心理健康和社会适应问题显得尤为重要,有效解决这些问题不仅有助于农村中学生的自我成长,也可以为真正实现农村中学生心理健康提供可靠的途径。本研究选取河北省8个地区的680名农村中学生作为代表,样本包括初一、初二、初三、高一、高二、高三六个年级,采用人际信任量表、孤独感量表、生活满意度量表以及个人情况调查组成问卷进行测试,共回收有效问卷639份。本研究致力从三个特定角度,即人际信任、孤独感和生活满意度,来对农村中学生的部分心理问题作一阐释,并探讨其内部关系,以期为改善农村中学生心理健康水平提出具有实践意义的建议。最终得出以下结论:(1)农村中学生的家庭经济状况等人口统计学变量会影响人际信任、孤独感和生活满意度。具体表现为:年级、家庭结构和家庭月收入影响人际信任水平;年级、是否独生、父母工作状态和家庭月收入影响孤独感得分;年级、户籍类型、上学方式、父母工作状态、是否独生和家庭月收入影响生活满意度。(2)农村中学生的人际信任能够负向预测孤独感,正向预测生活满意度。(3)农村中学生的孤独感能够负向预测生活满意度。(4)孤独感在人际信任与生活满意度之间起部分中介作用。