语用学是一个并无很长历史的语言学分支。然而由于它的研究对象是正在使用中的语言以及该语言和它的使用者之间的关系,它已经超越了语言学的理论框架。它已经开始对语言进行动态的描述,并进行了更为实用的研究。 自从语用学进入中国,已经吸引了许多中国语言学家。与此同时,关于语用学的研究也涌入语言学领域。许多书和论文也陆续出版。但是,它们中的大部分只停留在理论研究的水平上。正如王宗炎教授所说:我们不能只读洋书,要回头看看本国情况,把从外国学来的那些东西加以试用、验证、修正、补充。至于怎样把理论运用到教学实践当中去,本文仅做了一次小小的尝试。 许多年来中国的大学英语教学一直把重点放在词汇的记忆,句式的掌握以及语法规则的理解上。虽然老师和学生都尽了最大的努力来教和学,却通常不能达到他们所期望的目标。原因究竟何在?——他们只学习了英语知识,没有学习怎样使用英语。因此大学英语教学的目的不应是仅仅教给我们的大学生书本知识,更应是教会他们如何在真实的语境中进行交际,真正提高英语的实际使用能力。 本文对语用学的重要分支——格莱斯的会话含义在大学英语教学五种技巧中的体现进行了研究。