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自适应不等差错保护喷泉编码策略研究
【出 处】
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西安电子科技大学
【发表日期】
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2021年01期
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开展公益实践活动的价值毋庸置疑,但当前一些针对小学生的公益实践活动在一定程度上存在内容单一、流于形式的问题,表现出体验少、碎片化、浅层次的特点,未能真正实现利用公益活动培养和提高学生综合素质的目标。学校开展形式多样的公益实践活动,能让学生认识更真实的世界,培养学生的公众意识、关爱意识和社会责任感,同时提高学生的思想道德水平,让他们感受到"帮助他人,快乐自己"的公益情感。为达到培养小学生公益素养的目
小学生的公益素养是基于一定的助人意识,面向他人提供帮助的心理态度、价值观念和人格品质。当前部分小学生公益意识不强,参与公益活动的形式单一,公益素养的培养亟待加强。小学生参加公益体验活动是一种催生内部认知和心灵成长的教育形式。设计符合小学生年龄特征和认知现状的体验活动,能让小学生内心的善良得以觉醒,培养公民意识和责任担当。引导小学生通过亲身实践,在满足被服务者需要的过程中,获得自身发展,促进相关知识