近些年来,汉语教学手段的多样化和教学方式的多元化大大丰富了汉语课堂。多媒体教学、影视欣赏、视听法在汉语听说课上发挥着独特的作用。论文以《汉语视听说教程——家有儿女》教材为参考,主要探讨台词教学在汉语听说课上的应用实践及成果问题,。并以吉尔吉斯斯坦外交学院的学生为例,探讨台词教学在汉语学习中所发挥的作用,同时与传统教学相比较,得出台词教学在汉语听说课上的优势与限度。论文首先探讨了台词教学在吉尔吉斯斯坦外交学院孔子课堂实施的可行性以及《汉语视听说教程——家有儿女》这本教材的优缺点。其次是利用台词资源进行对外汉语教学的实践安排和台词教学的设计,包括影视资源的选择和对白的取舍。影视资源以《家有儿女》为主,选取了《家有儿女》、《一线钟情》、《功夫之王》和《我的少女时代》四部。台词取舍的标准是:长短适中、难易有针对性、主题积极向上、地道贴近生活。再次,论文借鉴《汉语视听说教程——家有儿女》这本教材,设计了两篇台词教学的教案,还原了台词教学在汉语听说课上的应用实践并进行了效果分析。最后在教学实践和效果分析的基础上,对利用影视资源和台词教学进行对外汉语教育作了总结和反思。本论文选取台词教学作为切入点,结合了《汉语视听说教程——家有儿女》这本教材,提供了一个台词教学的应用实例及授课方法。探索了台词教学在听说课上的独特性以及教学成果。台词教学作为一种辅助手段,在教学中趣味性和知识性都得到了很好的体现,调动了学生的感官,激发了学生的热情。台词教学作为一种教学手段,值得在汉语听说课上尝试并研究。