伴随着新课程改革的步步深入,初中语文现代诗歌教学已经得到教师和学生越来越多的关注。但是由于受中考“指挥棒”的影响,还是不够重视,比如中考作文明确表示“文体不限,诗歌除外”,笔者意图通过这篇论文,让现代诗歌受到更多的重视。此次研究通过经验总结法、文献检索法、观察座谈法,先对初中语文现代诗歌教学概述进行了比较详细的介绍和解读,指出了现代诗歌和现代诗歌教学的概念,点明了初中语文现代诗歌教学的现实状况和理论依据,着重分析了初中语文现代诗歌教学的功用有提高文学修养、丰富情感世界、培养鉴赏兴趣、养成高尚情操;初中语文现代诗歌教学的意义有现实意义、哲学意义和人文精神意义,本文的中心部分,即第三章提出了初中语文现代诗歌教学的有效策略,首先是把握抑扬顿挫,学会深情朗读;其次是通过品味语言,读出诗的“三美”;再次是关注“诗眼”和意象,体悟情感;接着是采用多种形式,读出诗人之思;最后是自己写诗,构造诗意空间。本论文意图为初中语文现代诗歌教学提出一套系统可行的教学策略,使师生双方都能在现代诗歌的教学中提高语文素养,获得美的熏陶。