招呼语、称赞应答语、感谢语以及告别语作为日常交际用语的重要组成部分,特别是招呼语和告别语,是日常会话中必不可少的工具,这四种日常交际用语的使用直接影响到人际交往。但是,它们自身都比较复杂,特别是对于留学生来说,要克服自身母语文化的影响来重新认识汉语中的招呼语、称赞应答语、感谢语以及告别语不是件容易的事情。本文首先通过问卷调查了解中国人对招呼语、称赞应答语、感谢语以及告别语的使用情况,发现在不同的年龄段、不同的社会距离、社会权势等情况下,各种不同的交际用语使用的类型也不同。接着使用统计分析的方法统计汉语教材中各类交际用语的使用情况,发现教材和中国人的实际使用情况并不相同。主要问题是:教材中四种交际用语出现太少,出现的类型也不够多;教材中使用招呼语过于笼统,没有交代清楚人物的关系以及使用的场合,容易给学生造成假象;各种类型的使用频率与实际生活中的使用频率不相符,脱离实际生活。最后,本文对汉语教材的编写、教师的教学提出了相对应的建议。教材的编写要注意融入情景,教材中不同交际语的不同类型应该尽可能多丰富,同时还要注意影响交际用语选择的因素。教师的教学,一方面要提高自身的知识储备,弥补教材的不足,另一方面,应该尽可能给学生创造条件,引导学生走入实际生活。