1984年,教育部决定在全国12所高校开办思想政治教育专业。多年来思想政治教育有用性研究先后经历了地位、作用、功能和价值等发展研究阶段,学界前辈们对有用性的研究已日趋成熟。同时,随着社会实践和学科自身的深入发展,思想政治教育有用性问题在探讨时意识形态性不够突出、缺乏完整科学的研究体系等问题也随之凸显。面临着在全球化、现代化和信息网络化的时代背景下,构建有用性体系、增强学科特色、提高研究水平的历史使命。本文力求通过对一些学者和专家的专著、教材以及一些有代表性的论文探源式梳理,深入把握思想政治教育的地位、作用、功能和价值四个基本问题。以意识形态性与科学性高度统一的独特视角,在将思想政治教育的地位、作用、功能和价值四个概念综合归纳的基础上,聚散为整、分合并行,努力探讨思想政治教育有用性研究的科学体系。