小组合作学习是近年来越来越受到关注的教学方式和教育研究的热点,结合教学实践研究和探讨有效开展小组合作学习的方法,及时分析存在的问题及其原因,对于提高初中物理教学的质量和教师的教学能力具有明显的实际意义。本文以初中电学教学为载体,采取小组合作学习教学实验、日常教学反思以及问卷调查等方法,研究了小组合作学习在初中电学教学中的应用效果,探讨了更好地发挥小组合作学习的作用、让这种教学模式能够达到既能让学生学业减负又能够掌握学习物理方法的策略。学生问卷调查和实验前后物理成绩检验结果表明:小组合作学习不仅能够提高学生学习的积极性和主观能动性、激发学生的学习潜力,还能体现学生在学习中的主体地位并学会与人合作,也能将老师从课堂的讲解中解放出来,有时间思考如何调整教学策略,体现老师的主导地位并锻炼老师的组织能力。另外,本文还对小组合作学习进行了反思,分析了实施过程的问题和不足,探讨了适合作者自己的小组合作学习的教学方式。