为了深入贯彻落实习近平总书记关于劳动教育的重要论述,认真落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,加快构建与完善德智体美劳全面发展的教育体系,教育部于2020年7月9日印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。《纲要》指出:“劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分,是大中小学必须开展的教育活动。”（1）劳动教育回归的号角已吹响,关注和研究大中小学的劳动教育,不仅是现阶段培养全面人才的重要工作,同时也是在新时代实现中华民族伟大复兴的关键因素。“社会主义是干出来的,新时代是奋斗出来的”,（2）我们处在新时代社会变革的重要阶段,学校开展劳动教育不仅要增强学生们的劳动意识和观念,同时也要开展劳动实践教育,让广大中小学生在劳动实践中形成爱好劳动、辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的良好品质,从而促进学生全面发展。本研究将以实证调查研究为主导,思想理论研究为辅助。第一章为绪论,主要从选题背景、研究目的、研究意义、研究方法、国内外研究现状与发展趋势及创新点六个方面进行阐述;第二章是劳动教育的基本概述,由三个部分组成,包括概念界定、中西方各大家的劳动教育思想、现代社会劳动教育的必要性和现实意义;第三章是拉萨市初中生劳动教育现状调查研究设计与实施,本章节主要从研究对象、调查内容、研究方法、问卷调查的基本信息、访谈调查的基本情况,这五个方面进行呈现;第四章是拉萨市初中生劳动教育现状调查与分析,这一部分主要是对问卷调查的数据和访谈所收集到的资料进行整理、分析,形成调查结论,在深入拉萨初中学校调查的过程中发现劳动教育教学活动存在诸多问题,即劳动教育理念存在偏差、师资力量薄弱、课程资源欠缺、学校保障机制不健全;第五章,针对拉萨市初中生在劳动教育中遇到的困境从劳动教育理念、课程建设、课程资源开发、保障机制等方面提出对策与建议。