几种改进的地球自转参数预报方法

来源 :中国矿业大学 | 被引量 : 5次 | 上传用户:MRMAMING
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
地球的自转运动可以通过极移、日长变化、岁差及章动来描述,上述参数称为地球定向参数(EOP)。EOP包含了丰富的地球动力学信息,在卫星定轨、宇宙飞船跟踪、天文动力学、深空探测等领域有着非常重要的应用。受限于复杂的数据处理过程,空间大地测量技术获取的地球定向参数存在几小时甚至几天的滞后,然而某些实际应用需要实时获取地球定向参数数据,因此地球定向参数的预报研究具有重要的理论和实用价值。本文从回归模型定阶、数据选取、稀疏建模等方面,改进了地球定向参数预报方法,主要工作及成果如下:(1)针对目前部分已有研究中,存在自回归模型定阶方法使用不当的情况,分析是否正确使用定阶准则对AR模型阶数及LS+AR模型预报性能的影响。理论和实验结果表明,不当使用定阶准则将低估最终的模型阶数值,同时大幅降低LS+AR模型对中长期跨度内极移参数变化的预报性能。(2)针对LS+AR模型中,冗余且陈旧的数据将导致模型过学习的问题,分析研究了数据量对AR模型参数解算及最终预报性能的影响,给出了适合中长期极移参数预报的数据选择范围。实验结果表明,合理地选择AR模型基础数据量是提高极移参数预报精度的有效途径之一。(3)提出了一种加权最小二乘外推与自回归组合模型,采用EOP产品中对应参数的解算精度作为定权因子,对LS模型中观测向量部分进行定权。实验结果表明,该方法有效改善了1-270天极移参数及1-500天ΔLOD参数预报精度。(4)针对LS+AR模型中,LS与AR模型分为两步独立计算,只能获取分步最优结果,提出了基于LS+AR模型的一步法,将LS与AR模型合并计算并获取全局最优解。实验结果表明,该方法可提高中长期跨度的ΔLOD参数预报精度。(5)针对传统模型选择方法只能确定AR模型的最高阶,无法对最高阶以下的项进一步筛选的问题,将稀疏建模方法引入极移参数预报当中,利用LASSO与Elastic Net方法,结合L1范数及L1/L2范数约束,起到平滑及自动筛选模型参数、增强模型参数解算稳定性和提高预报精度的作用。实验结果表明,本文提出的方法在保留有效信息的同时,降低模型维度,具备更好的稳定性及更高的预报性能。(6)常规极移参数预报方法针对直角坐标分量分别建模预报,研究发现极移参数向量的极坐标分量(即极角和极径)表现出更好的规律性。鉴于此,本文提出了在极坐标系内对极移参数向量进行建模和预报的新思路,确定了极角和极径参数的最佳预报组合模型。实验结果表明,与目前最好的极移参数预报模型之一的LS+AR模型进行比较,本文提出的预报方案达到了较高的预报精度。该论文有图51幅,表22个,参考文献144篇。
其他文献
当下的两个关键点,一是疫情防控,二是复工在即。前天,绍兴刚刚出台《关于做好全市企业复工和疫情防控工作的实施意见》,昨天省里又发布《支持小微企业渡过难关17条政策》,上下全力
报纸
根据国内外研究的理论和实践,对区域创新体系进行了界定,分析了区域创新体系的特点及其在区域经济发展中的地位和作用;在对区域创新体系功能及其结构动态把握的基础上,运用新
对先进树脂基复合材料的优异特性进行了介绍,并简要阐述了先进树脂基复合材料研究现状、发展趋势及在巡航导弹、战机上的应用,指出树脂基复合材料的用量已成为衡量战机、巡航
<正>近日,吉林化纤集团年产1.5万吨差别化连续纺长丝项目一期26台纺丝机试车成功,产品质量达到AA级水平。该项目是吉林化纤第十条人造丝生产线,也是近6年来建成投产的第五条
面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的严重形势,习近平总书记在1月25日召开的中央政治局常务委员会上强调:在疫情防控工作中“各市县乡(镇)要保持高度警惕。做好应急预案和
报纸
<正>第一部分:开题报告一、课题的提出和理论基础我们之所以选择本课题,是依据我校实际现状而提出的,因为在学校,"学困生"的人数有逐年上升的趋势,这是一个不可回避的事实,由
会议
当前,全市疫情防控正处于关键期。要想早日迎来疫情拐点,需要以“严而又严”的防控标准,继续落实好“外防输入、内防扩散”的各项举措。对此,市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指
报纸
2月1日,在广佛肇高速封开江口省际联合检疫检查站,公安交警、医护人员和相关部门工作人员对途经车辆进行车牌号、司机姓名、联系电话、出发地和目的地等信息登记,认真排查每一辆
报纸
质量管理对于企业的发展的重要性不言而喻,而车身尺寸的质量管理是整车产品质量管理的重要方面。提升车身尺寸质量是持续提升整车质量进而扩大市场份额的关键措施之一。运用
学困生的形成包括学校、家庭、社会、自身等多种因素,在如今素质教育“减负增效”的大背景下,采取心理疏导、情感疏通的方法来打开学困生的心结、激发其学习热情,效果较佳。