基于发展情境论,本研究在国内外研究成果的基础上,探讨母亲教养方式(权威型教养方式和专制型教养方式)与攻击行为(反应性攻击和主动性攻击)之间的关系,以及意志控制和愤怒挫折在其中的调节作用。本研究以班级为单位整群抽样,选取佛山市某一小学455名的学生作为本次的研究对象。其中,男生248人(54.50%),女生207人(45.50%);四年级学生130人(28.50%),五年级学生158人(34.80%),六年级学生167人(36.70%);年龄介于8-13岁。通过母亲填写父母养育方式和维度问卷(PSDQ)来测量母亲的权威型和专制型教养方式;通过让母亲填写青少年早期气质问卷修订版简版(EATQ-R-s)来测量儿童的意志控制和愤怒挫折特征;通过母亲和儿童分别填写反应性—主动性攻击问卷(RPQ)来测量儿童的反应性攻击和主动性攻击。为了探究儿童意志控制和愤怒挫折对母亲教养方式与儿童攻击行为的影响,构建以自变量为母亲教养方式,调节变量为儿童意志控制或愤怒挫折,因变量为儿童攻击行为,交互作用项为母亲教养方式×儿童气质的潜调节结构方程模型,结果发现:(1)意志控制和愤怒挫折在母亲专制型教养方式与儿童反应性攻击、主动性攻击(母亲评)之间均起调节作用。(2)意志控制和愤怒挫折在母亲权威型教养方式与儿童反应性攻击、主动性攻击(母亲评)之间的调节效应不显著。(3)意志控制和愤怒挫折在母亲教养方式与儿童反应性攻击、主动性攻击(儿童评)之间的调节效应不显著。综合本研究发现与已有理论,得出如下结论:儿童的意志控制会缓冲母亲专制型教养方式对于儿童反应性攻击和主动性攻击的不良影响;而儿童的愤怒挫折则会加重母亲专制型教养方式对于儿童反应性攻击和主动性攻击的不良影响。