教育发展的方向之一便是“以人为本”,这也是当前我国基础教育改革核心观念的体现。初中思想品德课新课标强调：通过学生自身的观察、感受、体验和自主探究,从而生成知识并学习做人的道理,要求教学要适应学生的身心发展特点,贴近学生、贴近社会、贴近生活。因此,思想品德课教学必须创设能够激发学生学习兴趣的情境,从而充分有效的实现新课标三维目标的要求。本文基于新课程改革的新理念,借鉴了有关哲学、教育学、心理学、政治学等学科的相关知识,综合运用文献法、比较法、经验总结法等研究方法,对思想政治课教学情境的创设进行了比较深入的研究。全文分为四个部分：前言主要说明了选题的背景以及国内外对这一课题的研究概况；第一章探讨了教学情境的含义、类型以及有价值的教学情境的特征；第二章在调查研究的基础上比较全面地分析了现阶段初中思想品德课教学情境创设的主要成效和存在问题;第三章在吸取已有研究成果和系统总结教学实践经验的基础上深入探讨了初中思想品德课教学情境创设的策略,全面论述了初中思想品德课教学情境创设的目标、原则、方法及注意事项,力求为初中思想品德课教学情境的创设提供有价值的参考和借鉴。