教育是关系到我国经济发展和社会主义建设的重要问题,我们党和国家领导人历来高度重视教育问题。受历史发展因素的影响,我国封建社会时期女性受到严重的压迫,女性不能接受正规学校教育。直到西方传教士来华传教,并创建教会女子学校后,我国女性才得以走进学校学校科学文化知识,教会女学的创办开启了我国女子教育新的篇章。新中国成立后,在党和国家的努力下,我国女子教育事业获得良好的发展,也取得了显著的成绩。但是,我国现实社会环境在不断变化,当前的女子教育还存在着一些问题和不足。怎样解决好这些问题,进一步改善我国的女子教育,推进女子教育事业的发展,关系到我国社会的和谐稳定,更关系到我国的社会主义建设。在我国女子教育事业发展的历史长河中,许多优秀的教育家像梁启超、蔡元培、吴贻芳等,他们为我国女子教育的发展做出了巨大的努力,在他们的教育实践中所形成女子教育思想是进一步推进我国女子教育发展的宝贵财富。梁启超提倡发展新式女子教育,蔡元培要求培养女性整全人格,吴贻芳秉承“以生为本”的理念培养新女性,陶行知的“小先生”女子教育方法,都是产生于他们所处的特定时代环境中,是针对当时我国女子教育现状所提出的。虽然当前的时代背景和我国的女子教育状况都发生了翻天覆地的变化,从当前的角度来看他们的女子教育思想存在一定的历史局限性,并不完全符合我国当前的现状,但是他们的思想中仍有可取之处,对我国当前女子教育的发展仍有极为重要的借鉴意义。本文在梳理我国女子教育发展历史,详尽阐述我国现代女子教育思想的基础上,结合我国当前的社会现实及当前女子教育存在的问题,对梁启超、蔡元培、吴贻芳等人的女子教育思想进行客观评价,剖析他们女子教育思想的当代价值。最后,笔者联系社会现状,得出他们的女子教育思想对当前女子教育改进和发展的启示,要认识到女子教育的重要性,要调整和完善女子教育的内容,提高女性心理教育的层次。