文化诞生于人类的生产方式，由人类创造，反之又通过天然的教育属性教化于人。新时代，党中央强调要突破以往思想政治教育以灌输为主的瓶颈，拓展思想政治教育载体内容，深刻体会以文化人的实践要求，借以进一步提升思想政治教育的实效性。高校思想政治教育以文化人旨在直面当前的文化环境，及时追踪学生的思想动态，不断延展思想政治教育维度，推动大学生在此过程中产生文化自觉意识，加强对文化的认同感、归属感、自信感，通过文化的教化作用激活高校思想政治教育的内生动力，提高思想政治教育工作的亲和力和针对性，为加强和改进新时代高校思想政治教育工作探索长效机制。
　　本文共分为五个部分，第一部分为前言，简短分析了本文的研究背景及意义，在总结国内外相关研究成果的基础上阐述本文的写作思路。第二部分分层次界定了高校思想政治教育以文化人的基本问题及科学内涵，厘清思想政治教育与以文化人的内在逻辑关系，进一步论述高校思想政治教育以文化人的现实意蕴，它不仅契合了新时代党中央对思想政治教育工作的时代要求，彰显了我国文化自信的民族情怀，同时也是提升高校思想政治教育亲和力的有效手段，是实现新时代高校立德树人教育目标的路径拓展。第三部分从历史维度阐明以文化人的理论根基，具体论述以文化人的思想渊源，包括探寻中华优秀传统文化中古代思想家们对以文化人的历史贡献，总结马克思主义经典作家对以文化人的理论阐释与实践经验，以及在革命、建设、改革的历史进程中马克思主义中国化理论关于以文化人的历史演变，从而为本研究提供理论支撑。第四部分坚持以问题为导向，全面系统化梳理当前高校思想政治教育以文化人工作中存在的“文”与“化”两个方面的现实问题并深入剖析问题成因。第五部分是本文的最后一部分，力求从政府、高校及大学生三个角度探寻高校思想政治教育以文化人的实践路径，为提高相关工作的针对性与实效性提供参考和借鉴。