有机化学是高中化学的“核心知识”之一,并且贯穿于高中化学教材的始终,在近几年高考热点问题考查中处于重要地位。围绕高中有机化学中的若干“核心知识”的“学习进阶”进行研究,目的是构建高中有机化学“核心知识”的“学习进阶”模型,为这部分内容教学提供具有针对性的指导意见。研究包括以下几部分:首先,在“基础研究”部分,重点解决有关“学习进阶”的研究背景、起源和发展过程等问题。分别从国内和国外两个方面进行综述,国内综述从有关“学习进阶”论文发表的时间、数量、学科等方面阐述;国外综述主要从“学习进阶”的发展历史、现状和趋势等方面分析。其次,在“支撑研究”部分,重点介绍“学习进阶”和“核心知识”这两个核心概念界定,依据化学新课程标准以及考试大纲,将高中有机化学“核心知识”划分为五个知识水平,并在此基础上构建有机化学“核心知识”的“学习进阶”模型。第三,在“核心研究”部分,根据上述“基础研究”和“支撑研究”构建的有机化学“核心知识”的“学习进阶”模型,利用高考试题命制测试试卷。分别选取高二年级和高三年级不同层次学生作为测试对象,进行问卷调查,并将所得数据,利用SPSS13.0软件进行分析。根据分析结果,发现对有机化学“核心知识”的理解,高二年级和高三年级学生存在显著性差异。在此基础,进一步指明学生在学习有机化学“核心知识”上存在的问题,并提出相应的改进方法和教学策略。以期在新形势下,对今后有机化学“核心知识”课堂教学提供有益的借鉴。