词汇语用学是二十世纪末在国外语言学研究中出现的一个新概念,尤其是语用学研究领域中一个新兴发展的分支,主要关注语言使用中不确定词义的语用处理。它涉及语用学与语义学(尤其是认知语义学)、词汇学、认知语言学等之间的界面研究,包括词义的语用收缩和语用扩充等信息加工,特别是话语理解中特定词汇信息的语用处理;如何对交际中的词语、结构进行语用处理,尤其是影响语用处理的社交语用制约和认知语用制约因素与选择方向,以及如何通过话语中某一特定词语或结构去触发语用推理、确定语用待选信息等。词汇语用学目前所探讨的词汇与语用之间的界面问题主要包括阻遏现象、语用畸形、词义理解等。它以词汇层面为基点,结合语用机制、语境知识和百科知识,对词汇意义(尤其词汇的未完全表述意义即动态意义)进行动态研究,对词义在使用中的演变及变化过程、运作机制、变化规律进行描写和理论阐释。词语的使用受制于特定的语境,表现为词语的语境语用化现象。词义的选择涉及到寻找最佳关联信息,而不是静态的原型意义或语码信息的直接再现。因此,词语与结构的使用和理解是一个以语境为基础的语用认知问题,而不单是语义问题。本文研究问题归属于词汇语用学研究范畴。主要探讨听话人对评价言语行为如何理解,其中是否存在宽式推论现象。运用关联理论进行分析阐述听话人的理解过程。以存在动词,评价性名词及形容词为例讨论评价言语行为中的某些特定的词汇是否构成听话人产生宽式推论的缘由。