信息化的现代社会对人们的口语交际能力提出了更高的要求,培养和提升学生的口语交际能力是语文课程与教学的主要目标之一。统编本语文教科书作为教学的主要载体,在学生口语表达能力,逻辑思维品质培养方面发挥着重要作用。本研究以统编本初中语文教科书口语交际板块作为研究对象,从两个方面研究口语交际板块,其一是分析口语交际板块的分布与编排层次,重点对口语交际陈述性知识、程序性知识和策略性知识的教科书呈现现状进行分析,并探讨教科书编辑对“课标”相关理念的落实。其二重点分析口语交际板块的四个特点:双线编排的单元结构,交际知识的辅助性,交际话题贴近学生经验,交际情境的真实性。基于对教科书的梳理分析,针对口语交际板块预留的教学空间,补充口语交际过程中所需的倾听和副语言知识,增加了口语交际情境策略。在此基础上,利用统编教科书资源,适当开发补充,完成《演讲》教学设计方案,尝试落实“用教材教”的理念。