九年制义务教育的实施有助于提高学生的个体素质,随着义务教育的发展,河北省民族地区的农村初中教育取得了很大的发展。但是,在很多偏僻的农村初中,学生仍然存在着很严重的辍学现象。本论文的研究对象是河北省孟村回族自治县地区的农村初中学生,对该地区的农村初中学生的辍学原因进行调查研究。本研究采取了文献研究法,通过查阅、整理、分析已有的文献资料,对部分专家和学者对辍学问题的研究思路进行梳理后,又运用调查问卷、深入访谈和个案研究的方式,对河北省孟村回族自治县的几所农村初中学校的在校学生、辍学学生的家长、班主任和学校管理人员以及辍学生自身进行调查了解,发现河北省民族地区农村初中生辍学现象产生的原因。通过研究发现,河北省民族地区农村初中生辍学的原因主要包括四大方面,分别是家庭原因、学校原因、学生个人原因以及社会原因。经过笔者的调查,发现家庭收入少且父母对教育的重视程度不够。学校方面,面向回族学生开设的校本课程比较少;汉族师生和回族学生相处存在一些差异。另外初中阶段的学生,正处于青春期,一方面非常容易受到外部环境的影响;另一方面这些学生对学校的学习生活产生厌倦。社会方面,一是毕业生的就业观影响了人们的成才观;二是社会环境的变化形成了大量的留守儿童,由于父母长期不在身边,老人对这些学生的管教又比较缺乏,这些学生容易产生厌学情绪等等,以上这些都会造成学生的辍学情况。笔者抓住以上几个方面原因进行分析研究,提出了一些改进对策:落实家庭对子女受教育的保障,如提高对子女教育的重视、关心子女的学习和生活;完善学校教育教学体系,如结合当地实际开展教学、提高教师队伍水平、针对学生实施有针对性的心理健康辅导;避免初中生个人原因辍学的对策,如提高学生的学习兴趣、加强读书的优势方面的宣传;加强政府和社会的重视,如贯彻落实法律法规、加大对少数民族地区农村教育的投入、给初中生积极向上的价值观引导。