近年来,我国高等教育领域关于研究型大学的理论研究与实践探索如火如荼的开展,而其本科教学质量也日益受到大家的关注。研究型大学处于我国高等教育系统的顶端地位,具有先导性和主导性作用,是我国高深学术聚集的中心和高水平科学研究的前沿。而本科教学是研究型大学的根本性任务,本科教学质量是学校的生命线。它不仅关系到向社会输送人才的素质和水平,也影响着我国研究生教育的生源质量,是研究型大学教育的基础。而在研究型大学的总体规划和资源配置中,本科教学需要在与科学研究、研究生教育的激烈竞争中生存与发展,导致了本科教学质量问题日益凸现。因此实现本科教学质量内部保障成为亟待解决的问题,以提升研究型大学的本科教学质量。本文试图通过相应的理论与实践分析,探讨本土与国外研究型大学本科教学质量保障实践的经验与不足之处,提出了行之有效的建议和措施。本研究首先从本科教学质量内部保障体系的内涵入手,探讨了研究型大学本科教学质量内部保障具有的属性,然后分析了我国研究型大学本科教学质量内部保障体系建设的现状,指出存在的问题,并对这些问题产生的原因进行了深入的分析。接着分析阐述了美国、英国和德国研究型大学本科教学质量内部保障的概况以及对我国的启示。最后提出了可操作性的建议,试图构建系统科学的适用于我国研究型大学的本科教学质量内部保障体系,实现本科教学质量的优化。