新课改的实施一定程度上提高了语文教学效率,但是语文教学方式传统、学生学习兴趣不高、教学效果不理想的状况依然存在。针对这一现象,笔者通过问卷调查的形式对中学语文情趣教学现状进行了了解,分析了中学语文教学现状产生的原因,分析名师课例(以现当代散文教学为例),探究语文教学中的情趣教学的策略,供语文教学之用,以期为今后的语文课程改革与教学提供一定参考与借鉴。第一部分阐述研究课题的由来、目的、意义以及研究的思路方法。第二部分明确了语文情趣教学和现当代散文的定义,确定了本文研究的范围,浅析了情趣教学的心理学教育学的理论来源。第三部分是中学语文情趣教学现状的问卷调查和分析,指出新课改之后语文教学虽然取得了成效,特别是黄冈地区,每年中考、高考都取得了不错的成绩,但是语文教学仍然存在着问题。在应试教育的影响下,教师很注重考试成绩,很少采用有情趣的教学方法,所以学生才会感觉学习枯燥乏味。第四部分针对语文情趣教学的现状,结合实习听课以及名师课例,总结出中学语文实施情趣教学的基本策略,主要包括教师使用有情趣的导入方法、善于使用有情趣的教学语言、利用多媒体创设多样化教学情景、实施有情趣的朗读方法、重视“一课一练”、重视学生的课外阅读等策略。第五部分用中学语文教材中的散文教学案例,从学生和教师两个方面的配合来说明情趣教学的实践操作,将文中提到的理论方法应用到实践当中。