全球化使得世界联系日益紧密。为此,习近平总书记回顾大局提出建立人类命运共同体以及建设“一带一路”的伟大设想。我国在这些方针、政策的引领下,正积极地在经济、政治、文化、教育等各个领域与国际实现接轨、交流与合作。当今时代,人类生活方方面面都离不开全球化,经济领域是如此,教育领域也不例外。因此,国际化人才的培养对于一个国家或地区的整体发展而言就愈发重要。同为“一带一路”建设沿线重要国家,中国与俄罗斯自“一带一路”建设提出以来,在经济、文化、科技、教育等领域合作不断深化。然而,目前中俄高等教育在实力、契合度及人才培养等方面与建设“一带一路”的需求还有所差距,这就需要教育先行,培养急需的各类人才以促进优势互补,实现中俄双方更好的合作。中俄联合举办合作办学既是实现各领域交流合作的有效途径,也是推动高等教育国际化和“一带一路”建设进程的重要动力。本文通过梳理跨国高等教育等相关理论及中俄合作办学相关文献、历史沿革,理清了中俄合作办学的发展历程和发展规律,为下文进行比较细致的中俄合作办学研究奠定了较为坚实的基础。本文从中华人民共和国统计年鉴、教育部中外合作办学监管平台、厦门大学中外合作办学研究中心等官方网站收集了较为全面的中俄合作办学的最新信息和数据,进行分析并总结出中俄合作办学的现状。中俄合作办学于1995年正式起步,经过20余年共计5个时期的发展已进入提质增效阶段,同时也是我国跨境教育与高等教育的重要组成部分。自2013年“一带一路”建设提出以来,国内外形势的新变化为中俄合作办学的发展带来了新的挑战与机遇。虽然中俄合作办学已经有了长足发展,但是,新形势下,也应该看到中俄合作办学在办学过程中仍然存在着合作办学整体影响力不足、引进国外教育资源的质量不高、合作办学质量仍亟待提高、合作办学专业布局及设置不完善、合作办学的教学语言依然存在不少障碍等一系列问题。因此,结合当前的新实际,适度扩大办学规模、积极引进优质教学资源、建设中俄教育合作交流体系、科学稳步引导我国高水平大学赴俄开展境外办学已然成为提高中俄合作办学水平、促进“一带一路”建设、推动我国高等教育改革和发展的新路径。