在全球经济一体化进程不断加快的背景下,教育国际化已经成为近年来不同国家间增强教育文化交流的客观要求与必然趋势。从当前各国教育国际化推进情况来看,已经由早期的以高等教育阶段为主向高等教育、职业教育和基础教育阶段共同发展转变,特别是近几年基础教育阶段教育国际化发展速度明显加快,越来越多中小学校加强与国外学校的开放合作交流,引入优质国际教育资源,推出各类国际课程,培养学生国际视野及国际交往技能。本文在研究中,以中学教育国际化发展为研究对象,选取成都市S中学作为案例,综合运用问卷调查、实地考察及比较分析等方法,围绕发展定位与理念、组织机构设计、师资队伍建设、课程资源情况及对外合作交流等方面对S中学教育国际化实践、实践成效、存在的主要问题及优化提升建议措施等进行具体分析。论文框架主要由六个部分组成:第一部分为绪论。重点对本选题的研究背景与选题缘由、国内外研究现状、研究内容、研究意义、研究方法、研究创新点及研究的理论基础等做具体阐述;第二部分重点对教育国际化的内涵及特征、当前国内教育国际化发展现状及主要实践经验做了论述;第三部分为S中学教育国际化发展现状,重点围绕S中学教育国际化发展定位与理念、组织机构设计、课程资源建设、学生素养能力培养及对外合作交流等几个维度对S中学教育国际化具体实践做了介绍,第四部分为本选题研究的核心章节,归纳总结了该校当前教育国际化发展中取得的实效及存在的主要问题;第五部分为提升S中学教育国际化水平的对策建议。在对S中学当前教育国际化发展存在的问题分析的基础上,结合S中学自身发展特点,从明确办学理念与目标、完善运行机制与制度、强化教师培养与培训、创新课程设置与应用和提升开放与交流层次5个方面给出推动S中学教育国际化高水平发展的具体建议措施;第六部分为结语部分,在对全文内容进行总结的同时阐述了论文存在的不足及未来研究展望。通过本选题研究,在对当前我国教育国际化现状及内涵形成较为系统理解认识的同时,对成都市S中学教育国际化实践过程中存在的主要问题有了更深入理解,下一步笔者将以本研究为基础,将理论研究与自身工作实践相结合,围绕成都市“教育国际化窗口学校”建设开展深入全面的研究,进而为整体提升成都市全市中学教育国际化发展水平提供可参考价值。