化学史是化学家征服世界、改造自然、创造发明的奋斗史,记述了化学知识的累积过程,以及化学科学的发展演变规律。化学史方面的内容不仅是中学化学教学的重要组成部分,也是中学化学学科素质教育的重要素材,教育部制订的《普通高中化学课程标准》中将许多化学史料编为“可供选择的学习情景素材”。进行化学史教育可以使化学教学不只局限于现成知识的静态结论,还可追溯到它的来源和动态演变;不只局限于书本知识,还可揭示出其中的科学思想和科学方法;可以潜移默化地促进学生非智力因素的发展,使学生受到多方面的教育。本文密切结合化学教学实际,阐述了化学史在高中化学教学中的素质教育功能,旨在引起广大化学教育工作者对该问题的高度重视。文章主要进行了以下工作:一、以教育学、心理学的相关理论为基础,结合化学教学内容的特点、学生实际和教学实践经验,阐述了化学史的科学素质教育功能和人文素质教育功能;二、对中学化学教材中有关化学史的内容进行分析、比较,并且在此基础上阐述如何实现化学史的素质教育功能、化学史教学的指导思想和教学原则:三、结合化学史进行素质教育的实践探索。化学史教育在化学教学中的作用不是可有可无的,著名化学家傅鹰教授说:“化学可以给人以知识,化学史可以给人以智慧。"化学教学中进行化学史教育是不无裨益的。