现今社会网络游戏的流行使很多青少年沉迷其中,“游戏”曾经被很多家长、教师排斥,而本文则恰好利用青少年渴望游戏的这一特点,将其应用到中职信息技术课程的教学中,使学生在游戏中轻松的掌握各种信息技术的各项技能。论文通过对游戏教学法在中职学校应用的理论研究,提出了游戏教学法在中职信息技术课程中设计的原则,设计了《闯关游戏》、《金山打字通》等游戏并应用于中职信息技术课程教学过程中。教学实证研究过程中选取中职学校计算机专业15级(高一)学生中的两个平行班级,实验班在教学中引入游戏教学法,对比班则采用传统的教学模式,在进行同样内容的教学后,分别对这两个班级的学习兴趣、教学效率、学习效果等方面进行对比分析,得出引入游戏教学法的实验班的学习兴趣积极性很高,能在同样的教学时间内完成更过的教学目的,从测验结果分析得出实际的学习效果也远胜对比班,从实践中证实其优越性和可行性;并在一定程度上证实了该教学模式的有效性、可取性。游戏教学法在中职信息技术课堂教学中应用能打破传统的教学模式,避开“游戏”的弊端,发挥“游戏”的长处,在有限的教学时间内,让学生愉快、有效地获取更多知识技能,从而达到预期的教学目的。本文创新之处在于:1.提出了游戏教学法在中职信息技术课程应用的设计原则,并从课程导入、课程实施、知识提高以及任务完成角度阐述了游戏教学法应用的方法和途径。2.构建了基于游戏教学法的完整课程教学设计体系,开展了游戏教学法的实证研究。