随着新一轮课程改革的不断深入,“教育是关注人性的教育,教学是关于人的教学”的教育理念不断深入人心,“为了每一个学生的发展”的核心价值彰显了浓厚的人文色彩。在此背景下,思想政治课教学如何肩负起培养学生的人文精神、提高学生的人文素质的重任,已成为我国教育理论研究和教育教学实践的重要课题,思想政治课在培养学生人文精神方面起着举足轻重的作用。本文立足于新课程改革,从培养人文精神的角度出发,探索思想政治课教学中如何培养学生的人文精神问题。思想政治课作为一门承载着人文教育功能的基础性学科,教学内容应体现“以道德教育和情感教育为起点,以世界观、人生观、价值观的塑造为宗旨,以学生发展和社会的需要为准绳”,充实人格教育、道德教育、生命教育和情感教育,体现对学生的人文关怀,培养学生的社会责任感和家国情怀。帮助学生树立崇高的人文理想,促进学生的全面发展。针对思想政治课教学中存在着人文精神培养的缺失、教学内容存在局限、教学方法有待改善、教学情境单一、社会实践缺乏、教学评价不科学等问题,如何发挥思想政治课的优势,在课堂教学中培养学生的人文精神,笔者作了一些探索:第一,更新教学观念、树立与新课程相适应的教学理念,确立“开放型”的课程观、“文化性”的教学观、“平等式”的师生观。从观念上寻找人文精神的切入点,促使教师转变教学观念,唤醒学生的人文意识;创造和谐的教学环境和民主平等的师生关系,使学生感受到人文关怀。第二,完善教学内容,丰富人文精神培养的素材。以世界观、人生观、价值观教育为主题,以学会理解、学会沟通、学会关怀为目标,着力培养学生的科学精神、民族精神和创新精神。第三,优化教学形式,以课堂教学为主渠道培养学生的人文精神;以课外活动为辅助渠道培养学生人文精神;以开发多种课程资源培养学生的人文精神。第四,积极营造充满人文精神的教学情境,其中包含校园文化环境、课堂教学情境、社会实践情境,为学生人文精神培养营造良好的氛围。第五,着力提高教师素质,建设一批拥有高尚的道德情操、深厚的文化素养、完善的个性品格的教师队伍;保证人文精神的顺利实施。