随着社会与时代的发展对于人才的需求越来越高。为此教育改革持续深化势在必行。新课堂改革对发掘学生的合作学习能力,重视以学生为中心。传统教学模式是以教师为中心以教师的教为主导。却忽略了学生的参与和能力的培养导致课堂失去活力。并且传统教学模式对学生的全面发展不利,对新型教学模式不符。因此为了提高科右前旗第一中学的教学质量并促进学生的全面发展,从2017年开始运用了龚雄飞老师的《学本教学》模式。该论文以科右前旗第一中学在历史课程中运用龚雄飞老师的《学本教学》为研究点。同时该研究参考了相关书籍与研究成果的基础上运用了问卷调查法和访谈法。首先,介绍了《学本教学》模式的概念,来源紧接着介绍了科右前旗第一中学历史课程中运用《学本教学》模式的背景、过程、成就。其次,写了科右前旗第一中学课程运用《学本教学》模式时存在的问题,并从学校、老师、学生、家长四个方面做了详细的分析。最后,提出了科右前旗第一中学历史课程中运用《学本教学》模式时如何优化的意见,意见也是从学校、老师、学生、家长四个方面提出的。通过该研究能为蒙授高中历史课程改革提供启示与帮助,同时也为科右前旗第一中学历史课程运《学本教学》模式规范化与定型起到一定的作用。更为教育改革尽一份绵薄之力。