时态作为一项重要的英语功能语类，给中国学习者在习得过程中带来了不少困难。在输出英语过去分词时，中国学习者经常出现缺失和变异的现象。本文从母语音韵迁移的角度出发，在音系-形态界面下研究这一习得难题。通过分析和对比英语时态和汉语体态在音韵结构和音韵化方式方面的异同，我们发现音韵附加词和尾辅音群在汉语音系结构中的不可及，而这些因素对学习者习得英语曲折词缀起到了关键作用。因此，在音韵迁移假说的指导下，我们在实验中检验了以下两个假说：假说1：中国英语学习者在书面语中标注过去分词的比率要远高于在口头语中的比率。假说2：中国英语学习者在口头语中标注不规则过去分词的比率要远高于规则动词。九十位大学生参与了实验。他们在实验中依次进行水平测试、书面测试和口语测试。根据水平测试，他们被分为三组，依次代表低水平、中等水平和高水平英语学习者。通过分析和对比被试者在书面测试和口语测试中实验结果，我们发现实验数据支持了音韵迁移假说和以上两个假说。实验结果显示：1）对于二语水平各不相同的三组被试者，他们在书面语中标注过去分词的比率都要远高于在口头语中的比率。2）对于二语水平各不相同的三组被试者，他们在口头语中标注不规则过去分词的比率相对于规则动词要高出很多。3）对于低水平和中等水平的中国英语学习者来说，他们在书面语和口头语中标注过去分词的差距比高水平英语学习者更显著。4）对于低水平和中等水平的中国英语学习者来说，他们在口头语中标注规则和不规则动词过去分词的差距要显著于高水平的中国英语学习者。