成人化行为就是未成年人模仿成人表现出来的行为。近年来,在小学生的身上普遍表现出了不符合他们年龄特点的成人化行为,这些现象越来越严重。他们通过与家长、老师、同伴的相处,自觉或不自觉的对他们的行为进行模仿,逐渐失去了儿童本该有的纯真。小学生的成人化行为问题愈演愈烈,引起了社会的广泛关注。所以,对小学生进行成人化行为问题的教育是必要的。给予小学生正确的引导是十分必要的,也会使小学生终身受益。目前,小学生成人化行为问题得到了一定的重视,但对于该问题的解决却远远不够,因此,需要我们每一位教育工作者去研究探讨,帮助小学生树立争取的价值观,帮助孩子健康成长。本文通过在家庭、学校、大众媒体三个方面对小学生成人化行为问题进行调查研究,揭示出可能导致小学生成人化行为问题形成的原因,并从家庭、学校、大众媒体三个方面提出了合理应对小学生成人化行为问题的策略。全文主要包括四个部分:第一部分是绪论。主要用于概述小学生成人化行为问题的提出、研究的目标、内容等。小学生成人化行为问题的理论基础。主要从小学生成人化行为问题的相关理论、以及概念界定来探讨小学生成人化行为问题,为进一步的研究小学生成人化行为问题做好充足的理论准备。第二部分是对本研究所做的《小学生成人化行为问题的调查》问卷的设计、调查对象等方面进行了具体详细的说明。对《小学生成人化行为问题的调查》问卷调查结果的论述。分别从家长、同辈群体、学校教师、大众媒体等四方面的影响因素入手详细论述了本问卷的调查结果。针对小学生成人化行为问题对老师、学生、进行详细谈话,了解小学生成人化的具体表现。第三部分是小学生成人化行为问题的成因。结合本文研究的调查结果,分别从学校对小学生成人化行为问题的关注度不够、家长对小学生成人化行为问题的认识欠缺、大众媒体缺失教育功能三个方面研究小学生成人化行为的成因。第四部分是应对小学生成人化行为问题的策略。针对小学生成人化行为问题的成因,分别针对家庭教育、学校教育、大众媒体的教育功能三个方面分别提出合理应对小学生成人化行为问题的策略第一,学校应发挥重要的教育导向作用。第二,家长起到主要的监督与引导作用。第三,利用好媒体的教育功能。笔者希望通过本文的研究和发现,可以抛砖引玉,对相关领域的后续研究有所贡献。