随着开放教育资源运动的蓬勃发展，开放课程逐渐受到人们的关注。麻省理工学院等知名高校开启了世界课程资源免费共享的先河，并引领了其他国家和地区开放教育资源运动的发展。视频作为开放课程的主要呈现方式，在开放课程的学习中发挥着重要的作用，现有的视频课程学习平台中存在着交互性设计不足，无法满足学习者个性化学习需求的问题。本文以开放教育资源发展中存在的问题为切入点，总结了相关问题的研究现状，并在Web2.0理念以及MOOC发展的启示下，结合数字化学习环境的研究趋势，设计实现了基于视频资源的个人学习环境，实现了师生之间、生生之间以及学习者与学习内容之间的多元互动，为学习者构建了个性化学习与协作学习相统一的个人学习环境，从而为学习者的网络学习提供丰富的学习支持服务。本研究旨在构建满足学习者个性化需求的个人学习环境，因此通过问卷调查法获取学习者的需求信息，对Web2.0理念、MOOC的发展及其对构建个人学习环境的影响进行了阐述，提出了本文构建个人学习环境的设计理念以及设计原则，并对学习者的网络学习行为进行分析，基于Moodle平台完成了个人学习环境的构建。文章提出了基于视频资源的个人学习环境的应用模式，并选取部分研究对象，将学习平台应用于实践，通过问卷调查法以及访谈法对其效果进行验证。文章最后详述了本文的研究结论及获得的成果，同时也提出了本文研究的不足以及未来的研究方向，为后续的研究指明了方向。