人的全面发展是人类发展的最高境界,是人类永恒的话题。古往今来,无数思想家将人的全面发展作为自己不懈追求的目标,从不同视角出发,提出了自己的见解,但都未能形成完整的理论体系。马克思将人的全面发展作为自己的价值追求,进行了孜孜不倦的探索,他从唯物史观出发,站在全人类发展的高度上,将人的全面发展概括为共产主义社会人的生存状态,作为未来社会的理想形式,为我们研究人、解决人的发展问题提供了有益的参考。在我们全力推进中国式现代化的今天,研究马克思人的全面发展理论颇具现实意义。第一章梳理了马克思人的全面发展思想的理论渊源及演进历程。分别论述了文艺复兴时期、启蒙运动时期、德国古典哲学时期、空想社会主义时期的思想家对人的全面发展的研究,分析了前人的思想对马克思思想形成的奠基作用。同时将马克思人的全面发展思想的演进历程划分为萌芽孕育期、逐步形成期、发展完善期,对马克思在不同时期对人的全面发展的看法进行了具体探讨。第二章归纳了马克思人的全面发展思想的基本内容。将人的全面发展思想的内涵概括为:人的需要、人的能力、人的社会关系、人的个性、人的劳动这五个方面的全面发展。在此基础上,进一步分析了人的全面发展的实现条件,即生产力的高度发展、旧式分工和私有制的消灭、自由时间的增加、教育与生产劳动相结合、社会交往的普遍发展。第三章从理论和实践两个维度挖掘了马克思人的全面思想的当代价值。在理论层面上具体表现为:为当代人树立正确的发展观念提供思想指南,为提出贯彻五大发展理念提供思想依据,为实施素质教育提供理论支撑。在实践层面上具体表现为:推动经济建设,推动文化发展,推动和谐社会建设,推进社会主义民主政治建设,提升自我发展内驱力。