一二年级学生是城市普通高中使用学校图书的主体力量。然而其对学校图书的低效使用,是四川省内外不少城市普通高中长期、普遍存在的问题,时至今日,这一问题仍然没有得到较好的解决。成都市S高中正是存在以上现象的典型学校。因此,本文以S高中为个案进行研究,调查该校一二年级学生低效使用学校图书的表现,分析其产生的原因,并针对原因提出具体的解决策略和措施,可以为解决成都市城市普通高中一二年级学生使用学校图书的问题提供参考和借鉴,而对解决其他四川省内外不少城市普通高中共同面临的一二年级学生使用学校图书的问题,也能够在一定程度上提供借鉴和参考。本文分四章来论述S高中一二年级学生低效使用学校图书的表现、表现背后的原因,以及应该采取的具体对策。第一章,交待本课题的缘起、目的、意义,阐述对核心概念的界定,回顾相关文献的研究状况,介绍所使用的研究方法。第二章,考察S高中一二年级学生低效使用学校图书问题的具体表现并进行总结。第三章,从图书馆、阅览室内部,学生,学校层面,学校外部等不同角度,分析S高中一二年级学生低效使用学校图书种种表现背后的原因,并进行总结。第四章,针对上述原因提出解决对策,包括三个方面:改进图书馆、阅览室的日常业务工作,做好学校层面的组织、协调、保障工作,建立并实施图书捐赠、阅读指导课、志愿者制度等。