幼儿时期是基本动作技能和身体素质发展的关键期,也是为终身体育建立良好基础的启蒙期。近些年来,我国为建设成为体育强国,国家把足球运动作为重点发展的运动项目。我国通过学习借鉴足球发达国家经验,在坚持走中国特色足球改革发展的新道路过程中,国家对青少年足球以及启蒙阶段的幼儿足球发展越来越重视。足球运动作为全身大肌肉群集群参与的运动,其发展以基本动作技能和身体素质作为基础保障。因此本研究在国家政策的引领下,以“学习迁移理论”和“人类动作发展理论”为理论依据,通过足球游戏干预对5-6岁幼儿的基本动作技能、身体素质测试的各项指标与足球技术测试指标的相关性进行探讨,为幼儿体育核心体系建设提供理论参考。通过以过程为导向的基本动作技能测试和以结果为导向的身体素质测试,分析两种变量体系的测试结果分别与足球技术的测试结果的相关性,进而通过综合相关变量间的相关性水平对幼儿的足球技术水平进行初步预测。本研究过程中以64名5-6岁幼儿基本动作技能、身体素质与足球技术的相关性为研究对象,其中控制组和实验组各32人,实验组和控制组采用不同的干预内容,干预时长为12周,每周2次。通过运用文献资料法、专家访谈法、实验法、测量法和数理统计法等研究方法,以实证研究的方式分析两个组别幼儿通过实验干预后相关指标的变化以及相互间的相关性。主要结论如下:（1）足球游戏能有效促进基本动作技能和身体素质发展通过12周的实验干预后发现,两组幼儿通过不同的教学内容干预后,基本动作技能和身体素质发展水平都有提升。足球游戏教学和日常体育课教学均能对幼儿产生积极作用,且从总体上看实验组幼儿通过足球游戏教学比控制组通过日常体育课教学更有效的促进其基本动作技能和身体素质的发展。幼儿园开展足球游戏的教学内容能很好的激发幼儿参与运动的兴趣,促进幼儿体力活动水平和体质发展,推动我国特色幼儿足球运动的发展和改革。（2）从总体上看操控技能与足球技术的相关性较高在12周的足球游戏干预后,幼儿基本动作技能与身体素质在总体上不存在相关性,即不能完全通过幼儿基本动作技能发展水平对幼儿身体素质发展水平进行预估。此外,受试幼儿的基本动作技能发展水平、身体素质发展水平分别与足球技术水平都有一定的相关性。可发现基本动作技能与足球技术的相关性比身体素质与足球技术的相关性更强,而且基本动作技能中的操控技能与足球技术总体水平的相关性比移动技能更高。因此,在幼儿园日常活动中融入操控技能的相关内容能很好的促进幼儿的足球基本技术的发展。（3）综合相关指标测试情况可对足球技术水平进行初步预测在12周的足球游戏干预后,实验测试指标中的蹦跳、单脚跳、脚踢固定球、10米折返跑、双脚连续跳与足球技术在总体上相关性相对较强。表明可通过基本动作技能中的蹦跳、单脚跳、脚踢固定球和身体素质中的10米折返跑和双脚连续跳等指标综合测试对幼儿的足球技术水平进行初步预测。