在如今这样一个学者疾呼公共知识分子消逝的年代,作为知识分子的大学教师应该保留并体现出何种精神特质? 本文在考查大学教师精神特质传统研究思路的基础上以公共知识分子为分析视角,阐述作为公共知识分子的大学教师的精神特质,力图以新的思路展示大学教师精神特质的构成及特征。为此,本文首先对是否可以从公共知识分子为维度来研究大学教师精神特质的问题进行了论证,分析了大学教师与公共知识分子的共性与特征,并以此为维度对大学教师进行了角色分析。在此基础上,文章又以公共知识分子为维度对大学教师应具备并展现的精神特质进行了具体阐述与分析。而后,文章又基于大学教师精神特质的实际状况从公共知识分子的维度对大学教师精神特质的缺失现象进行了论述并分析了导致问题产生的原因。最后,文章基于对大学教师精神特质的应然和实然状态对比分析的基础上,对如何培育与构建以公共知识分子为维度的大学教师的精神特质进行了初步的思考并提出了对策与建议。 写作本论文主要采用思辨式的理论论述方法,主要目的在于初步回答了以下四个问题。第一,是否可以从也即为何要从公共知识分子的维度来研究大学教师的精神特质? 第二,以公共知识分子为维度的大学教师应该具备怎样的精神特质? 第三,以公共知识分子为维度的大学教师的精神特质存在哪些缺失? 第四,如何培育与构建以公共知识分子为维度的大学教师的精神特质?