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小学汉字微情境教学研究
【摘 要】
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从20世纪90年代开始,国内关于情境教学的研究与日俱增。21世纪课程改革更加重视利用情境教学促进学生的素养发展。情境教学现已被广泛地运用于各个领域的教学之中,成为一种普遍的教学方式。微情境作为情境教学的分支之一,也是顺应时代发展到一定阶段的产物,已经运用于汉字教学课堂之中。依据汉字微情境的运用效果,汉字微情境教学具有独特的价值意义,是提高语文汉字课堂教学效率的有效方法之一。本论文立足于汉字的独特性
【出 处】
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内蒙古师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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