2010年,中共中央国务院相继印发了《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,学前教育首次以独立章节出现在国家教育改革政策中。随着《意见》的出台,人们越来越认识到学前教育的重要作用,幼儿教师的专业发展也备受关注。幼儿园转岗教师是应国家政策而出现的一类特殊教师群体,他们的存在有效地缓解了幼儿园师资紧张的问题,对学前教育的发展有着重要意义。基于此,笔者确定了以幼儿园转岗教师专业发展现状为研究问题。运用文献法、问卷调查法、访谈法、观察法等,从专业理念与道德、专业知识、专业能力三个方面考察了伊春市幼儿园转岗教师专业发展的现状,总结了伊春市幼儿园转岗教师专业发展的优势与不足,从政府层面、幼儿园层面、教师自身层面三个维度分析了制约其专业发展因素,并在最后提出了相应的策略:政府要落实对转岗教师专业发展的责任与义务;幼儿园要创造条件,促进教师的专业发展;发挥转岗教师的主观能动性,提高自我专业能力。