至1996年起,教育硕士专业学位在我国已经有近20年的历史。教育硕士培养的质量一直以来是我们关注的焦点。通过对教育硕士学位论文的研究,不但可以了解研究生培养质量情况,掌握该学科一定时期的研究方向,还可以研究论文存在的不足。本研究是收集了十所高校从2004到2013年415篇学科教学(生物)专业学位论文,采用内容分析法,以研究主题、关键词、论文研究方法、论文统计软件、参考文献为类目对这些收集到的论文进行研究。针对这些研究类目分析结果如下：论文对教学的研究最多,主要分布在教学方法的研究,在教学研究中,对教学评价和教学环境的研究最少；在对课程的研究中,主要集中在课程内容和课程实施的研究；关键词分布范围较广,且高频关键词分布较集中；学位论文中使用的研究方法种类丰富且不断增多,然有四分之一的专业学位论文缺乏对研究方法的陈述；论文常用统计软件为excel程序和spss统计软件,统计软件种类有三种；就参考文献平均数量而言,中文文献与外文文献相差悬殊,且外文参考文献语种为英文。最后,本研究在得出以上结论的基础之上提出一些希望和建议：重视研究方法在论文写作中的重要地位；同时拓宽视野,扩大文献材料的阅读范围；学校需要加强导师队伍建设,加强该专业研究生学术论文撰写的教育,调整课程内容以适应社会对人才需求；教师要注重对研究生学术论文全方面指导。