从2000年开始,各高校如火如荼的开展着网络德育工作,在网络中倡导社会公德已成为高校德育工作的新阵地,在十多年间,此方面的经费投入过亿元,但上级部门未曾对高校网络德育的成果进行过科学评价和验收。高校网络德育绩效评价已成为高校网络德育研究的一个重要内容,目前国内对于高校网络德育绩效评价的研究甚少,本文的写作不仅具有理论价值,而且对于高校网络德育绩效评价的实践工作具有参考价值。本文将绩效评价引入高校网络德育当中,明确高校网络德育绩效评价是对以往开展工作成效的评估,是高校网络德育整个过程中的重要内容和环节。针对高校网络德育本身的模糊性和动态性引入模糊综合评价法,使抽象的评价向真正便于操作的实证方法过渡,借鉴其作为评价手段和技术辅助,为实际中的高校网络德育绩效评价工作进行操作指导,旨在促进高校网络德育绩效评价体系的建立和完善。首先,对高校网络德育绩效评价进行概述,详细介绍绩效评价、网络德育、网络德育绩效评价的概念和相关文献综述；并阐述高校网络德育绩效评价的价值和研究基础,确定研究思路。其次,对模糊综合评价法在高校网络德育绩效评价的运用进行构想,详细阐述模糊综合评价法的概念、原理及计算过程；并从五个方面构建高校网络德育的绩效评价指标；同时从指标构成、实施程序、结果运用几个方面构建高校网络德育绩效评价体系,为高校网络德育工作的开展提供有益参考。最后,选取中南大学为例,对该校网络德育进展情况进行绩效评价。通过专家访谈,运用层次分析法确定指标权重；以发放问卷的形式,收集数据,并运用模糊综合评价法构建矩阵,得出绩效评价结果,作简要分析。