相对于汉语听说能力,汉字识记一直是泰国汉语学习者的难点所在,中泰很多学者、教师和学习者对此做了研究,认为泰国学习者掌握汉字的关键在于汉字学习策略,有效的汉字学习策略可以帮助学习者在理解汉字的基础上识记汉字。在做了大量的文献阅读之后,笔者选取了“字形辨识策略”“联想记忆策略”“归纳总结策略”三种针对泰国汉语学习者的“最佳汉字学习策略”,对三名中高级水平泰国留学生进行了为期2个月的以策略引导的汉字集中识记实验,试图探讨“最佳汉字学习策略”在实际应用中的效果,观察记录留学生汉字识记过程。基于6轮汉字识记的实验,总结泰国留学生汉字识记的规律,从学习者和教师两个角度提出汉字学习和汉字教学的建议。研究发现,对泰国学习者最有效的策略是联想记忆策略,其次是字形辨识策略,而归纳总结策略在整个的实验过程中最少被采用,说明泰国学习者较难掌握归纳总结策略,需要在教师的引导下使用。基于实验结果,建议泰国学习者更多地使用策略学习汉字,个体学习者要找到最适合自己的学习策略。中文教师要有意识地指导学生使用学习策略,提高学校效率。