计算机辅助口译训练,简称CAIT,指使用以计算机为基础的信息技术来辅助促进口译教学的理论与实践。学界对于技术工具在口译课堂训练中的使用有描述性、实证性与理论研究,对计算机辅助自主学习环境及其使用效果的相关实证研究数量较少。在口译学习中,学生译员对于高质量自主练习的需求日益增加,如果计算机辅助自主学习环境能够提升自主训练体验与效果,将会促进口译教学与实践的多样性发展。本研究旨在研究计算机辅助环境中的自主训练是否比常规的练习模式更加有效。本研究采用准实验的方法,将具有相同口译能力的受试者分配至两组,实验组在口译实验室借助计算机工具训练,控制组继续常规模式,不借助计算机辅助训练。相同强度的训练之后,受试对象接受口译水平测试,结果将从准确率和传达质量两项指标进行差异性比较。研究提出两项假设:(1)实验组在效果测试中的口译准确性表现较控制组更优;(2)实验组在效果测试中的口译传达质量表现较控制组更优。组间t测试差异性分析结果为:准确性评分与传达质量指标数量差异性p值皆高于0.05,两组之间无显著差异。数据分析结果未能为假设提供有效支持,该案例中,计算机辅助自主学习环境对受试学生译员的口译水平并无明显的更大幅度影响。对比前人相关实践结论,根据实验组受试的反馈以及实验中观察到的问题,作者对实验结果进行了解释与讨论并提出了一些相关建议,希望能够提高相关人员对口译训练辅助技术现实使用的意识,未来充分发挥计算机在口译教学中的作用,拓展未来训练方式的可能性。