学习语言就是为了能够在实际生活中运用,因此除了理论知识以外,还需要创造很多实践机会,通过多次练习下,才能真正掌握好外语。高职院校作为培养应用型人才的重要场所,英语作为当前一门较为重要的专业课程,需要对之前教学中的不足加以总结,并加大力度重视实践课程,深入探索,构建出一套与我国教育教学相符的英语实践教学体系,这样才能培养出更多素养高、专业能力强的英语人才。对于传统英语教学而言,其教学方法中存在着许多对英语学习者产生不良影响的因素,其因素会对英语学习者的实践应用技能产生非常大的影响。尤其是当前以核心素养为主导的职业教育体系以及相关教学科研的不断深入,许多高职英语教师一直致力于探索可以提升高职学院英语应用能力的教学方式,通过不断地改进教学活动,提高学生的参与率,其教学形式、内容等都开始向着丰富化方向发展。基于此,高职学校应该明确意识,开展英语教学课程改革是一个非常大的系统工程,需要通过长时间的实践与总结,并发挥出教师以及学生的作用是很难推动教学改革的顺利进行,更加需要教师、学校、社会以及企业等等各方主体积极配合,唯有做到这样,才能真正实现课程改革的顺利进行,才能真正培养出社会各大行业所需的专业型、技术型人才。本文在开展研究过程中,大量收集了高职院校英语实践教学的相关依据,并以此为研究理论基础,深入到实际教学工作中进行实地调查研究。充分地将理论与实践进行了有机结合,发挥出了理论基础所具有的价值。再通过在实际教学调查研究过程中,发现许多所存在的问题进行了分析,并提出了相应的应对方法以及改进措施。以九江职业大学为例,对其师生所开展的教与学工作、用人企业对高职英语教学需求进行了深入调研。总结归纳出了当前高职英语教学与企业需求之间存在的差距。基于推动职业英语教学的目的,以教学理念、教学模式、教学改革等几个方面为改革内容,制定合理化、科学化的改革措施。从而才能够为当前高职院校英语实践教学的顺利完成提供有意义的参考。通过此次调查与研究,在一定程度上可以为高职院校英语实践教学提供一定的基础理论,还可以为其他高职院校开展英语教学改革提供相应的参考。