“阴盛阳衰”现象是我国高师音乐教育界一个比较普遍的现象。在本论文中，笔者采用文献资料法、调查法、数理统计法和比较研究等研究方法，以山东为例，对其部分高师院校音乐系科中存在的性别现象进行了综合的调查与分析。以山东省高师音乐教育中的性别现状为主，以点代面，对“阴盛阳衰”现象做具体的描述；并着重对这一性别现象产生的原因做详细的论述与研究；对高师音乐教育的教育对象——学生进行以性别为基础的生理、心理及音乐学习等方面的差异研究。研究结果表明：山东省高师音乐教育中的“阴盛阳衰”现象十分严重，已经阻碍了山东省基础音乐教育与高师音乐教育以及整个音乐教育的平衡、全面的发展，并进一步影响了山东教育生态环境的协调发展，应引起音乐教育工作者的关注，并采取相应的措施来控制这种现象的继续发展。造成这种现象的主要原因有：传统性别观念的沿袭与僵化、社会舆论对职业与性别的限制与局限；高师音乐教育中的“女性意识”化、男女两性自身的性别心理差异等。笔者认为：“重视性别差异”“因性施教”是控制这种现象发展的关键，并直接体现了新课程标准中提出的“以人为本”的教育理念。然而，这一改变的过程是漫长而艰巨的，需依赖全社会的各界人士的共同努力。