乡村教师是乡村教育发展的关键,近些年我国高度重视乡村教育问题,出台了多项相关政策文件,目的为促进教育公平,减轻教师工作负担,提高乡村教师幸福感。但是伴随时代的变革,乡村教师的压力问题却日益凸显,只增不减。尤其是青年教师任教乡村“下不去,留不住”已成为一种普遍现象。故了解乡村青年教师的工作压力状态,探究其工作的压力来源是本文研究的主要内容,找到哪些压力来源对青年教师产生的影响最大,并针对其做出建议对缓解乡村青年教师工作压力具有重要的现实意义。本研究运用叙事探究的方法,以L省K县C学校的八位青年教师作为研究对象,以“实习生”的身份进入研究现场,在教师工作的真实场景中对教师进行长时间的观察与访谈。通过对发生在教师身边的真实案例的深入研究,以及根据教师访谈内容文字的云分析数据,得出乡村青年教师工作压力来源可大致分为“日常工作”、“专业发展”、“人际关系”以及“业余生活”等四个维度。按照本研究的内容可得出乡村教师工作压力来源的程度受日常工作、学生管理至社会大环境的影响而依次减弱。且在同等外界压力的影响下,乡村青年教师的压力源的呈现与教师的个人特质有很大关系。在结语部分研究者从自身方面、学校方面、政府方面、社会方面提出了相关建议。除此之外,本研究者认为,压力并不全是负面消极的,适当的工作压力可促进教师的发展,故我们应做到的是如何运用有效的办法让教师保持适度的工作压力,来积极的应对工作中的问题,从而使对学生的教育达到最佳的效果。