教师是教育发展的关键。评价作为一种社会价值的判断,应当重视它的激励作用和导向作用,促进教师特色发展的教师评价体系的核心就是促进教师改进教学,鼓励教师对自己的教学思想、教学态度和教学行为不断反思,并为教师的特色发展提供帮助和指导。教师评价是教育评价的重要组成部分,世界各国自20世纪初便开始陆续探索和变革教师评价制度。研究教师特色发展体系对于明确教师发展的方向具有重要的指导作用。本研究旨在通过文献分析、问卷调查和比较研究等研究方法,在参阅国内外众多学者前期研究的基础上,系统而深入地研究国外教师特色发展评价体系与特色,并以成都市某小学正在进行的教师特色发展为例,思考如何进行教师特色发展评价,借助评价进一步促进教师发展及学校教育质量的提升。全文由以下五个部分组成：第一部分--绪论：主要论述选题背景,解析教师特色发展等相关概念,并指出本研究的意义与方法.第二部分--经验：教师特色发展评价体系的经验介绍。通过文献分析法详细介绍教师特色发展评价体系的背景概述、基本内容、实施现状等。第三部分--启示：英美两国教师特色发展评价体系对我国教师特色发展评价的启示。第四部分--案例：介绍某小学的教育现状,分析其现阶段所采取的教师特色发展评价体系。第五部分--建议：根据某小学的实际情况对完善促进教师特色发展评价体系提出相应的改进策略。