在现代语文教学过程中,强调学生是学习的主体,教师处于主导地位。但是在一些学校的实际语文教学中,以教为中心的讲解和讲授式的教学模式仍然占据着统治地位,学生在课堂上只是被动地听讲,没有积极思考的时间和空间。这样不仅教学效果极差,而且学生没有主动学习的意识,更谈不上具有创新精神。我们应该改变这种陈旧的教学观念,树立以学生为主的教学思想,在语文教学中充分发挥学生的积极性和创造性,实现学生的全面发展。本文以主体参与理论为依据,在中学语文新课程理念指导下,结合现在语文课堂教学主体参与的现状进行分析研究,认为全面贯彻主体参与型教育理念,提高学生的主体意识,实现学生的全面发展,是急需深入研究的重要课题;学生主体参与教学是培养其主体性的必然,也是时代的要求。主体参与可以使学生真正成为学习的主人;主体参与可以使课堂充满活力;主体参与有利于形成和谐的教学人际关系;主体参与有利于健全学生的人格。本研究实践与理论相结合,在理论指导下进行实践与突破,在实践中寻找理论依据,对建立主体参与型语文教学模式的途径和策略进行探索,在活动、民主、自由、层次性的策略理念指导下,为使主体参与有效、高效,大胆对语文教学模式进行改革实验。运用发展性语文教学,促进学生主体参与;实施开放式语文自主学习模式,发展学生主体参与的能力;创设丰富的语文实践活动,提高学生主体参与的能力。主体参与语文教学有利于充分发挥学生的主体性,促进学生主动性、自主性、创造性的学习和发展;在师生互动、生生互动的教学气氛里,不断增强学生的参与意识、竞争意识、合作意识和责任感。由于学生主体的积极参与,必然会使得教与学各个因素朝着优化整合的方向发展,从而释放出学生的巨大生命潜力。