健康已经成为人们最普遍和最根本的需求。2016年10月25日,国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》,提出推进健康中国建设。随着社会经济的快速发展,知识分子的重要性日益凸显。高等院校的教职工肩负着培养国家高层次人才的重要使命,健康的体魄是其正常工作的前提。然而,如今有关高校教职工健康相关问题的报道越来越多,心血管疾病、消化系统疾病等慢性病正日益侵蚀高校教职工的健康。本研究以运动健康管理为研究对象,以宁波大学教职工群体为调查对象,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对宁波大学运动健康管理现状进行梳理,探究其存在的问题。运用健康管理理论和PDCA循环管理理论构建教职工运动健康管理模式,研究结果如下:⑴研究从策划阶段和实施阶段对宁波大学教职工运动健康管理现状进行研究与分析。策划阶段从运动健康管理目标、管理架构以及管理计划三方面进行分析;实施阶段分析了运动健康管理工作的实际运行情况和教职工体质健康状况。通过研究发现,教职工超重和心肺耐力不达标的问题较为突出,男性教职工的运动能力也呈现出随年龄增长而下降的趋势。⑵研究发现教职工运动健康管理工作存在管理目标不明确、管理主体缺乏管理意识、管理计划不完善、管理方法单一以及管理流程不畅的问题。⑶运用健康管理理论与PDCA循环管理理论,构建教职工运动健康管理PDCA模式。通过计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、处理（Action）四个环节对教职工进行系统的、持续性的管理,并从政策导向、理论支撑、技术支持三个层面对该模式进行可行性分析。⑷针对运动健康管理PDCA模式的运作提出五个方面的实施策略,包括建立制度保障措施、完善资金保障体系、优化仪器设备、运用智能化信息技术、培育健全管理人才队伍。