当前,国家提出了大力发展少数民族地区双语教育,提高少数民族教育水平的要求。搞好双语教师培训工作,提高少数民族地区双语教师的专业素质,是促进民族地区双语教育发展的重要途径。考查甘南地区藏汉双语教师的培训工作中存在的问题、增强培训的针对性和有效性,对促进甘南藏区双语教师的整体素质有着重要意义。本文运用文献法、访谈法、问卷调查法对甘南藏区的双语教师培训问题进行了研究。研究对甘南藏区双语教师培训的现状进行了调查研究,分析了培训中存在的问题及其原因。在此基础上,提出了加强双语教师培训中心的建设与管理；构建完善的双语教师培训运行机制,保障培训工作高效运转；制定明确恰当的培训目标,指引双语培训工作有效开展；完善培训内容,促进培训的高层次发展；因地制宜、选择适合甘南本土双语教师的多样化培训方式；培训者要提高自己的职业敏感性,提高培训的有效性等推动藏区双语教师培训工作发展的措施。论文共分四部分：第一部分：绪论部分,介绍研究问题的提出、研究的意义、研究的方法、相关研究文献的综述和核心概念的界定。第二部分：甘南地区藏汉双语教育和双语教师的基本状况。简单介绍了甘南地区双语教育和双语教师队伍的基本情况,探讨了从事藏汉双语教育的双语教师所应具备的素质。第三部分：甘南地区藏汉双语教师培训的现状及存在的问题。这部分以了解甘南州藏汉双语教师参加培训的基本情况为出发点,设计了《甘南州藏汉双语教师培训现状调查问卷》,对甘南地区教师培训工作进行了实地调查研究,总结出甘南地区双语教师培训存在以下问题：双语教师培训制度不健全；双语教师培训机构欠完善；双语教师整体素质偏低,培训难度较大；培训选择的内容针对性不强；培训所用的方式、方法与参加培训教师的预期有差距。第四部分：完善甘南地区藏汉双语教师培训的建议与思考。针对调查研究中发现的问题,提出了完善甘南地区双语教师培训的建议。