随着社会经济的日新月异的发展,教育领域的问题越来越多,逐渐引起了社会的广泛关注。我们的教育改革举步维艰,城市教育问题尤为突出。随着城镇化步伐的加快,农村的教育改革也面临着挑战。那么如何保护农村的原生态的教育,如何改变农村教育落后的现状,如何减缓城市教育弊端对农村教育的影响呢?为此,进一步的完善农村教育工作是当前迫切的要求并且值得我们深入的思考。本文共分四个部分：第一部分,提出问题,根据当今的教育现状,提出教育异化的危害并针对现在农村教育改革提出了教育要回归育人本质的新思考。第二部分,首先根据农村教育的现状,分析了当前农村教育的迫切问题。诠释了农村教育基本概念、具体地探讨了教育异化的形式表现、深入分析了异化教育的由来,思考探究了解决教育异化的方法。对于表现形式,具体的从教育异化的目的、内容、和现实活动三个方面来介绍的；对于它的由来,本文分别从社会生产力、社会生产关系及教育自身三个方面进行系统地介绍。对于如何解决和减缓教育异化的问题,主要从大力发展生产力、深化教育改革和以人为本,促进人的全面发展这三个方面进行了探究。第三部分,提出了解决农村教育问题的对策与思考。并具体的从政府部门加大对农村教育的扶持和学校教育要以人为本两个方面进行了建设性的分析与探究。第四部分,通过对人性教育理念的理解及对其重要性的分析阐述了人性教育在农村教育中的可实施性。最后指出,加大农村基础设施建设和实施人性教育是解决农村教育落后现状的目标和手段。